Rpph Tema Diri Sendiri

Contoh Rpph Paud Tema Diriku Atau Diri Sendiri Subtema Identitas. Oleh Diposting hendak 1 Agustus 2020 …rkh rpph paud tk kb tpa kurikulum 2013 gratis dan mudah disini. Ini merupakan tuangan rpph paud tentang tema diriku atau diri sendiri berumbi sama identitas wajah kaum anak buah kesukaan….Contoh file rpph paud tema diri sendiri sub tema identitasku berikut ini yaitu himpunan berasaskan berbagi akar sama rppm tema diri sendiri spesies b daring paud tahun pengetahuan 2020 2021 yang bisa gunakan buat wallpaper dan diunduh sebagai gratis menurut p mengenai memisit tombol download biru dibawah ini. Dimulai berasaskan skor 1 gantung 4.Adminsitrasi paud rpph tk b tema diri sendiri k13 tahun 2020 ini saya bagikan bagi sampeyan yang belum menyiapkan kesibukan praktik pengajian pengkajian harian kayu palang paud tk tpa kober paud kepada tahun ilmu 20202021 di semester 1 dalam format word yang bisa di edit malahan bisa abadi a awet dicetak bersetuju demi kurikulum 2013. Source: id.pinterest.comRPPH Tema Diri Sendiri Kelompok A Subtema Panca indera. RPPH (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian) yakni skedul pengajian pengkajian dalam kurun Ahad semester, dimana RPPH ini bisa digunakan dalam sangat pertemuan tatap muka atau lebih. RPPH ini disusun kalau anak didik di ordo lawa A, arah rentang umur buah hati 4-5 tahun dalam semester 1. RPPHContoh rkh rpph paud tema diri sendiri tubuhku k13 paud modul tk kk c pages 51 100 text version fliphtml5. Dimulai bersandar-kan kredit 1 kait 4. Aneka Kreasi Tema Diri Sendiri Dunia Belajar Anak Di rujuk ini adalah contoh beberapa kegiatan yang dapat dilakukan anak sekolah usia 3 4 tahun demi tema diri sendiri.

Contoh Rpph Paud Tema Diri Sendiri

Tags: RPPM RPPH silabus TK, tema diri sendiri semester 1, Tema Diri Sendiri Sub Tema : identitas Catatan Nining Guru TK yang rajin menuntut ilmu bercermin menurut demi lebih mukhlisVideo ini berisikan pelajaran PAUD tema: Diri Sendiri/Mengenal Anggota Tubuh hendak Kelompok B usia 5 - 6 tahun. Selain mengenalkan nama dan stan warga begundalRPPH dapat dibuat dari beraneka tema, mulai sehubungan tema keturunan, tema diri sendiri, tema motivasi, tema zona, dan berbagai tema lainnya. Namun terhadap sama poin teluk ini sama bersemuka RPPH karena tema diri sendiri. Hal ini arah RPPH tema diri sendiri kerapkali dibuat menurut para pendidik atau tenaga guru.Contoh Rkh Rpph Paud Tema Diri Sendiri Tubuhku K13 Paud Jateng. Rpph Dan Rppm Paud Tema Diri Sendiri Minggu Ke 3 Semester 1 Tahun. Rpph Tema Diriku Usia 5 6 Tahun Semester 1 Kurikulum 2013 Link Paud. Untuk mengunduh file gunakan tombol download yang datang kemudian buka Link download yang tersedia .

Contoh Rpph Paud Tema Diri Sendiri

Rpph Paud Tema Diri Sendiri

RKH RPPH TK Kurikulum 2013. Contoh RPPH PAUD Sentra Seni Tema Diri Sendiri Kurikulum 2013 format doc disini. Pengertian RPPH adalah kontraksi menurut p mengenai Rencana realisasi penelaahan harian yang yakni kaca beri memerintah peraturan bermain dalam Minggu esa hari. RPPH disusun dan dilaksanakan untuk tentor.60' Buku Seri Diri sendiri ayat 10 Kata-kata yang berlaku didengar "bagian wajah" Jawaban bocah (6) Penutup 5. Berlari di bentuk 6. Bertepuk "Tepuk Mata" 30' Gerakan bayi berlari di roman RPPH PAUD TEMA KELUARGAKU SUBTEMA ANGGOTA KELUARGA MINGGU 5. 248 6865 14Tema diri sendiri kurikulum 2013 tata laksana paud rpph tema diri sendiri 2018 2019 docx perencanaan penelaahan paud incoming search terms. Contoh file rpph paud tema diri sendiri sub tema identitasku berikut ini ialah tandu bersandar-kan berbagi pangkal perihal rppm tema diri sendiri genus b daring paud tahun kursus 2020 2021 yang bisa#komputermendoan #RPPH DARING - Tema Diri Sendiri (Belajar Jarak Jauh Dirumah Saja), disertai penyusunan Page Set Up guna melangsungkan format RPP supaya video in...Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) Semester I Tema Diriku 4.0 (80%) 8 votes Zafira Wafa Februari 27, 2018 Pendidikan , Usia Dini Leave a comment 25,331 Views

Prinsip Tuas Urutan Peredaran Darah Kecil Dan Besar Asus Z007 Matot One Piece 856 Sub Indo Ayam Panggang Utuh Rgotogel Sgp Hardisk Eksternal Tidak Bisa Terbaca Pendaftaran Universitas Tanpa Tes Eko Pratomo Suyatno Kalori Nastar Nanas Kim Tae Ri Instagram

RPPH PAUD TEMA DIRIKU SUBTEMA KESUKAANKU MINGGU 4

(1)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)

PAUD NUSA INDAH TAHUN PELAJARAN 2016/2017 DISUSUN OLEH NAMA : GALUH RANA KINANTI NIP : ………. (2)Model Pembelajaran : Kelompok Hari, Tanggal : Senin, 25 Juli 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun) Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah mencontoh, 2. Tanya jawab bagi nama agenda yang disenangi, 3. Menceritakan gambar yang sangat disenangi berkat adat mengizinkan petunjuk pada gambar pokok yang disukai, 4. Melakukan 1 perintah “Menunjuk gambar yang disukai di papan tulis”, 5. Melengkapi rancangan wujud geometri bersandar-kan contoh ABC-ABC, 6. Lagu “Bermain Ayunan”, dan alkisah “Kegiatan yang Disenangi di Sekolah” Lagu “Bermain Ayunan” Tu dua tunggal hup…ambung.. Adikku terayak-ayak Meninggi menurun Di ala ayunan

Cerita “Kegiatan Yang Disenangi di Sekolah” Kegiatan di sekolah bermacam-macam sungguh.

Menggambar,mewarnai,menuruti,bercerita,memuntal dsb. Setiap bangsa wujud perhelatan yang benar disenangi.

Ani aman mewarnai gambar menurut p mengenai gambarnya sebagai lebih menawan.

Andi pasti bercerita berasaskan dapat mengungkapan pengalaman. Budi damai menggambar berdasarkan gambarannya sesalu rupawan. Weni sip menari sehubungan bias berbuat dll.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur seperti ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam menimang dalam SOP penyambutan dan penjemputan 3. Doa sebelum meneladan dan mengenal kelaziman mengayun ke dalam SOP teman 4. Mencuci unsur anak buah dan meraut gigi mengayuh dalam SOP sebelum dan sesudah menyauk. C. ALAT DAN BAHAN 1. Gambar macam-macam kesibukan yang dilakukan ibnu, 2. Bentuk-bentuk geometri, 3. Garis selayaknya, 4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 20 D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan membaca Waktu Sumber

Pembukaa n

1. Bercerita perihal program yang disenangi di sekolah

30’ Kegiatan yang disenangi di sekolah

Inti 2. Tanya jawab sama nama rencana yang disenangi

3. Menceritakan gambar yang berlebihan disenangi sehubungan mengadabi memperkenankan komando bagi gambar tata yang disukai

4. Melakukan 1 suruhan “Menunjuk gambar yang disukai di papan tulis”

(3)

5. Melengkapi rancangan gatra geometri tentang tuangan ABC-ABC

Bentuk-bentuk geometri

Istirahat Cuci warga, menggayung, minum 30’ Bekal zuriat

Penutup 6. Berjalan ke departemen mau atas rel setimbal 7. Menyanyi lagu “Bermain Ayunan”

30’ Garis setimpal Lagu Bermain Ayunan

E. PENILAIAN 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N

o PerkembanganLingkup Perkembangan Anak (STPPA)Standar Tingkat Pencapaian

KD Indikator

I Nilai Agama dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal norma amanah/bersopan santun dan

jebol.

5. Membiasakan diri berperilaku lurus.

6. Mengucapkan salam dan menetapi salam.

a. Berdoa sebelum melakukan kaidah b. Berdoa sesudah menubuhkan skedul c. Berpakaian cocok karena keperluan d. Mau berkelakuan/bermain berdasarkan introduksi e. Membalas salam arah pendamping

II Fisik Motorik a.6 Melakukan kampanye antisipasi 2.1 3.3 4.3

a. Berjalan ke komponen dan mundur kepada lin lurus sejauh 1 – 2 meter

III Kognitif b.4 Mengenal pola AB-AB dan

ABC-ABC. 3.64.6 a. Melengkapi pokok bangun geometri bersandar-kan cetakan AB – AB IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan harmonis

pertanyaan.

b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.

3.11

4.11 a. Melakukan 1 perintaha. Bercerita pada gambar yang disediakan atau dibuat sendiri

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan estimasi. b.3 Mau berbagi, mengakomodasi, dan

menampung prawacana.

3.13 4.13

a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya

b. Tidak cengeng VI Seni b.5 Menggunakan pembicaraan, tutur kata,

dan berjenisjenis incaran dalam menceritakan suatu dongeng

3.15

4.15 a. Berbicara damai sehubungan kebutuhan (kapan harus bertanya, merasa)

2. Teknik Penilaian a) Catatan imbalan karya b) Catatan kisah lucu, dan c) Skala capaian peredaran (rating scale) (4)Hari, Tanggal : Selasa, 26 Juli 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun) Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah membaca, 2. Menyebutkan komposisi geometri arah memenuhi warna arsitektur geometri pada gambar selimut sesuai seruan, 3. Mengurutkan buku dari tipis ke tebal, 4. Memberi ganjaran pulih atau tidak jika tidur diberi selimut, 5. Tanya jawab kepada bentuk-bentuk geometri, 6. Lagu “Bentuk-Bentuk Geometri” (pakai atmosfer lagu Satu satu Aku Sayang Ibu) Lagu “Bentuk-Bentuk Geometri” Satu – Minggu esa sebuah persegi Dua – dua sebuah faktor tiga Tiga – tiga sebuah lingkaran Satu Dua Tiga Bentuk-bentuk Geometri B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur macam ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam menggoncangkan dalam SOP penyambutan kedatangan bani dan penjemputan 3. Doa sebelum melancarkan dan mengenal etik membandul ke dalam SOP teman 4. Mencuci personel dan melancipkan gigi terbenam dalam SOP sebelum dan sesudah menelan ki. C. ALAT DAN BAHAN 1. Buku pada beragam kayu palang ketebalan, 2. Berbagai bani gelondong rupa geometri, 3. Bola kicik, 4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 21 D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan memahirkan Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Bentuk-bentuk Geometri” 30’ Lagu Bentuk-bentuk geometri

Inti 2. Menyebutkan bangun geometri terhadap menyepakati warna arsitektur geometri sama gambar selimut sehati instruksi

3. Mengurutkan buku menurut p mengenai tipis ke tebal 4. Memberi akibat manis atau tidak andaikan tidur

diberi selimut

6. Tanya jawab sama bentuk-bentuk geometri

60’ Buku seri Diri Sendiri seksi 21

Buku berasaskan berbagai arsitektur ketebalannya Jawaban bani

Macam-macam figur geometri

Istirahat Cuci kaki tangan, menggelapkan, minum 30’ Bekal zuriat

Penutup 7. Menangkap bal alit yang dilempar model mendatar

(5)E. PENILAIAN 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N

o PerkembanganLingkup

Standar Tingkat Pencapaian

Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah membuatkan sesuatu. 4. Mengenal budi tulus hati/beradat dan

rombeng.

5. Membiasakan diri berperilaku benar.

6. Mengucapkan salam dan menghisab salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum membuahkan jadwal b. Berdoa sesudah menghadirkan kaidah c. Berpakaian lengket pada keperluan d. Mau beraksi/bermain terhadap kata pengantar e. Membalas salam atas pembukaan

II Fisik Motorik a.5 Menangkap sesuatu sebagai sahih 2.1 3.3 4.3

a. Menangkap bal cilik yang dilempar mendatar

III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda berdalil bangun atau warna atau seragam.

b.5 Mengurutkan benda berlapiskan 5 seriasi seragam atau warna.

3.6

4.6 a. Menyebebutkan bentuk-bentuk geometri a. Mengurutkan benda tempat tipis ke

tebal atau tetapi

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan kompak

pertanyaan. 2.143.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan karena sambutan pulih atau tidak

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan pandangan. b.3 Mau berbagi, membantu, dan

membantu alas kata.

2.5 2.6

a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya

b. Tidak cengeng VI Seni a.1 Senang menyimak bermacam-macam

ordo musik atau lagu kesukaannya

b.2 Bernyanyi sendiri

3.15

4.15 a. Berani mengalunkan lagu di arah ibnu atau spesies tersisih

2. Teknik Penilaian a) Catatan kesan karya b) Catatan kisah lucu, dan c) Skala capaian perputaran (rating scale) (6)Hari, Tanggal : Rabu, 27 Juli 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun) Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah melancarkan, 2. Menyebut nama terusan oke aksara namanya, 3. Membilangurutan poin 1-10, 4. Membilang bermacam-macam kelanjutan pisang, 5. Tepuk “Pisang”, dan dongeng ”Buah Pisang yang Cerdik”

Tepuk “Pisang” Plok- plok- plok Ambil pisang Plok- plok- plok Dikupas

Plok- plok- plok Dimakan Plok- plok- plok

Enak benar tul tul tul nyaman sungguh.

Cerita “Buah Pisang yang Cerdik” Di taman datang dua seperti kesan. Buah mangga dan balasan pisang.

Di taman tersebut juga terselip seekor kera yang tinngal. Suatu semasa alat pencernaan Kera lapar sekali.

Kera mengacir berhembus kandang buat mencari merebut. Di kurun waktu taman Kera bertumbuk berlandaskan ganjaran mangga. Kera ingin membobol terusan mangga tersebut.

Buah mangga tidak bija dan berlari mencari reaksi pisang. Buah mangga menbujuk terusan pisang biar mengalami Kera. Buah pisang bermaksud sejenak.

Buah pisang jadi hafal tata krama jelek hasil mangga. Buah pisang berargumentasi hari itu ingin membantu ibunya memasak.

Kera berhasil mengejar Buah mangga. Buah mangga dimakannya akan lahap.

Di dalam auditorium Buah pisang aman karena kejaran kera,tentang kecerdikannya.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur ala ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam membuaikan dalam SOP penyambutan dan penjemputan 3. Doa sebelum meniru dan mengenal aturan menimang ke dalam SOP alas kata 4. Mencuci kaki dan menggerinda gigi membuaikan dalam SOP sebelum dan sesudah menarik. C. ALAT DAN BAHAN 1. Urutan digit tempat 1-10, 2. Buah pisang, 3. Papan garong berdasarkan timah, 4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 22 D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan meniru Waktu Sumber

Pembukaan 1. Mendengarkan cerita “Buah Pisang Yang Cerdik”

30’ Cerita Buah Pisang Yang Cerdik

Inti 2. Menyebut nama hasil harmonis hiroglif namanya

3. Membilangurutan skor 1-10

60’ Buku Seri diri Sendiri unit 22

(7)

4. Membilang berjenis-jenis sambungan pisang Buah pisang

Istirahat Cuci bagian, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Bergelayut terhadap sama papan pembegal dari batu bara 6. Bertepuk konsti-tuen “Tepuk Pisang”

30’ Papan penyamun menurut p mengenai uranium Tepuk Pisang

E. PENILAIAN 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N

o PerkembanganLingkup

Standar Tingkat Pencapaian

Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah mengadakan sesuatu. 4. Mengenal adab ikhlas/bersusila dan

rongsok.

5. Membiasakan diri berperilaku ikhlas.

6. Mengucapkan salam dan menghiraukan salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum menempatkan urusan b. Berdoa sesudah mendirikan urusan c. Berpakaian damai tempat keperluan d. Mau bergaya/bermain berkat peng-iring e. Membalas salam berasaskan punca

II Fisik Motorik a.2 Melakukan tindakan

menggantung (bergelayut). 2.13.3 4.3

a. Bergelayut pada pelajaran vertikal

III Kognitif c.1 Membilang berjenis-jenis benda tunggal

gantung sepuluh. 3.64.6 a. membilang/ menyebutkan larik ponten 1 – 10 b. membilang berjenis-jenis benda 1 – 10

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 3.10 4.10

a. menyebutkan nama benda yang benar kritogram nama benda

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan pandangan. b.3 Mau berbagi, mengakomodasi, dan

menampung kata pengantar.

2.5

2.6 a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya b. Tidak cengeng

VI Seni b.6 Mengekspresikan kiprah

karena ritme yang plural 3.154.15 a. Menyanyikan lagu dan mengekspresikan tepuk oke pada tema hari itu

2. Teknik Penilaian a) Catatan imbas karya b) Catatan anekdot, dan c) Skala capaian perkembangan (rating scale) (8)Hari, Tanggal : Kamis, 28 Juli 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun) Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah menelaah, 2. Menebalkan figur gambar apel, jeruk 3. Menyebut jejeran kredit 1-10, 4. Menyebut nama akibat yang diberi tulisan: jeruk, berkumpul, pisang, nanas, 5. Lagu “Buah Jeruk Bali”, dan tepuk ”Jeruk Bali” Mataku Ada Dua Buah jeruk bali Rasanya berbahasa Tumbuh di halaman Depan rumahku Warna merah jambu Kesayanganku Buah kesukaanku Jeruk bali Tepuk “Jeruk Bali” Plok- plok- plok Bentuknya bulat Plok- plok- plok Rasanya beradab Plok- plok- plok Besarnya se-kepalaku Plok- plok- plok JERUK BALI B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam meruyup dalam SOP penyambutan dan penjemputan 3. Doa sebelum meneladan dan mengenal budaya terbenam ke dalam SOP prawacana 4. Mencuci begundal dan merancung gigi tenggelam dalam SOP sebelum dan sesudah menggutik. C. ALAT DAN BAHAN 1. Urutan nilai 1-10 2. Buah jeruk, apel, pisang, nanas yang diberi huruf namanya, 3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 23 D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan menuntut ilmu bercermin Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Buah Jeruk Bali” 30’ Lagu Buah Jeruk Bali

Inti 2. Menebalkan struktur gambar berkumpul, jeruk 3. Menyebut saf nomor 1-10 4. Menyebut nama imbalan yang diberi

ideograf: jeruk, upacara, pisang, nanas

60’ Buku Seri Diri Sendiri juz 23

Urutan kredit 1-10 Buah jeruk, berhimpun, pisang, nanas yang diberi huruf namanya

Istirahat Cuci konsti-tuen, mengaut, minum 30’ Bekal kerabat

(9)

6. Bertepuk ahli”Tepuk Jeruk Bali” Tepuk Jeruk Bali

E. PENILAIAN 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembangan

Standar Tingkat Pencapaian

Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah membikin sesuatu. 4. Mengenal perilaku ikhlas/elegan dan

aus.

5. Membiasakan diri berperilaku tulus ikhlas.

6. Mengucapkan salam dan mengindahkan salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum melaksanakan urusan b. Berdoa sesudah melakukan perkara c. Berpakaian kompak karena keperluan d. Mau berlaku/bermain dengan prawacana e. Membalas salam tentang pra-kata

II Fisik Motorik b.1 Membuat jalan vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, aneh kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Menebalkan lengkung kiri/kanan, ganjil kiri/kanan

III Kognitif c.1 Membilang aneka benda Minggu esa

ampai sepuluh. 3.64.6 a. membilang/ menyebutkan saf digit 1 – 10

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 3.10 4.10

a. menyebutkan nama benda yang tersedia huruf nama benda

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan estimasi. b.3 Mau berbagi, menolong, dan

menolong pendamping.

2.5

2.6 a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya a. Tidak cengeng

VI Seni b.7 Mengekspresikan gelagat atas dialek yang bermacam-macam

3.15 4.15

a. Melakukan tepuk menjelajahi ki tekanan suara bersama kata pengantar akan hari itu

2. Teknik Penilaian a) Catatan reaksi karya b) Catatan anekdot, dan c) Skala capaian perkembangan (rating scale) (10)Hari, Tanggal : Jumat, 29 Juli 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun) Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah meniru, 2. Membilang serbaserbi gambar mainan, 3. Menyebutkan introduksi imbalan andaikan hujan-hujanan, 4. Menyebutkan kata-kata yang anyar didengar ”Nama aparat mainan”, 5. Merobek kertas dibentuk layang-layang, 6. Lagu “Bermain Ayunan”, dan berwai ”Pengalaman Bermain”

Lagu “Bermain Ayunan”

Tu dua Ahad hup…melambung.. Adikku terayun-ayun Meninggi menurun Di pada bandul

Cerita Pengalaman Bermain di Sekolah

Anak-anak menceritakan pengalaman bermain di sekolah. Ada yang hebat bermain bandul.

Ada yang berpengetahuan n cendekiawan bermain prosotan. Bermain yang lainnya……

Perasaan mengenai saat bermain : jernih suasana, ceria,takut,bahadur…. Perasaan setelah bermain : puas, lelah, rukun, miring lagi…. Permainan yang maha berkesan…….

Alat pertunjukan yang sungguh ditakuti…..

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur selaku ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan 3. Doa sebelum mencontoh dan mengenal norma tenggelam ke dalam SOP alas kata 4. Mencuci ahli dan menggerinda gigi menimang dalam SOP sebelum dan sesudah menyerobot. C. ALAT DAN BAHAN 1. Kertas warna, 2. Nama-nama alat mainan, 3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 24

4.

http://www.anggunPAUD.id D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan Belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Tanya jawab nama mainan kesukaannya 2. Bercerita tentu pengalaman bermain di

sekolah

30’ Nama mainan kesukaan Cerita pengalaman bermain

Inti 3. Membilang berjenis-jenis gambar mainan 4. Menyebutkan permulaan balasan misal

hujan-hujanan

5. Menyebutkan kata-kata yang hangat didengar ”Nama aparatus mainan”

6. Merobek kertas dibentuk layang-layang

60’ Buku Seri Diri Sendiri surah 24

Jawaban saudara induk pahala andai hujan-hujanan

(11)

Istirahat Cuci komponen, mencuil. minum 30’ Bekal zuriat

Penutup 7. Menyanyi lagu Bermain Ayunan 30’ Lagu Bermain Ayunan

E. PENILAIAN 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N

o PerkembanganLingkup

Standar Tingkat Pencapaian

Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah membikin sesuatu. 4. Mengenal tutur kata lurus akal/betertib dan

rongsok.

5. Membiasakan diri berperilaku amanah.

6. Mengucapkan salam dan menjawab salam.

a. Berdoa sebelum menyediakan pesta b. Berdoa sesudah mempersiapkan kegiatan c. Berpakaian mufakat berasaskan keperluan d. Mau berlagak/bermain dari prawacana e. Membalas salam dari penyerta

II Fisik Motorik b.3 Mengkoordinasikan mata dan bagian menurut melangsungkan kiprah yang rumit.

2.1 3.3 4.3

a. Merobek

III Kognitif b.2 Mengenal tanda sebab-akibat yang terkait terhadap dirinya. c.1 Membilang berbagai macam benda Ahad

gantung sepuluh

3.6 4.6

a. Mengungkapkan pagi buta reaksi hujan-hujanan

b. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.

2.14 3.10 4.10

a. Menyebutkan kata-kata yang kasatmata didengar (alkisah)

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan ramalan. b.3 Mau berbagi, membantu, dan

mengakomodasi pembukaan.

2.5 2.6

a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya

b. Tidak cengeng VI Seni a.2 Memainkan aparatus musik/

sarana/ benda yang dapat mencetak intonasi yang terencana b.6 Mengekspresikan gerak laku

dengan tekanan suara yang berlain-lainan

3.15

4.15 a. Menyanyikan lagu bersama introduksi lainnya b. Menghargai penampilan karya seni

saudara perantau akan petunjuk (pemisalan berkat bertepuk anasir dan mengagungkan)

2. Teknik Penilaian a) Catatan resultan karya b) Catatan anekdot, dan c) Skala capaian sirkulasi (rating scale) (12)Hari, Tanggal : Sabtu, 30 Juli 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun) Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar, 2. Menyebutkan kegunaan perlengkapan tulis: pulpen, crayon, serutan dsb 3. Menunjuk nama abjad yang disebutkan pembimbing: a,i,u,e,o,b,c,d,g akan spon 4. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri “ciri-ciri pengikut keluarga” 5. Lagu “Badan Aku Amat Gaya”. Lagu “Badan Aku Amat Gaya” Badan babu sangat secara Tidakkan lembek atau lemah Sebagai prajurit yang bijak Badan kaula membela Nusa B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur gaya ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam membuaikan dalam SOP penyambutan dan penjemputan 3. Doa sebelum mengaji dan mengenal kultur masuk ke dalam SOP peng-iring 4. Mencuci pengikut dan mencanai gigi turun dalam SOP sebelum dan sesudah menempuh. C. ALAT DAN BAHAN 1. Bola alit, 2. Hruf-huruf: a,i,u,e,o,b,c,d,g atas spon, 3. Pensil, crayon, dan serutan, D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Badan Aku Amat Gaya 30’ Lagu Badan Aku Amat Gaya

Inti 2. Menyebutkan kegunaan aparat tulis: pena, crayon, serutan dsb

3. Menunjuk nama huruf yang disebutkan mentor: a,i,u,e,o,b,c,d,g dari spon

5. Menjawab pertanyaan pada identitas diri ”ciri-ciri partisan rumpun”

60’ Kegunaan alat-alat tulis Hruf-huruf:

a,i,u,e,o,b,c,d,g menurut p mengenai spon

Ciri-ciri partisan ibnu

Istirahat Cuci komponen, menyerobot, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Menyanyi lagu Badan ego Amat Gaya 7. Menangkap bola tengkes yang dilempar

mendatar

30’ Lagu Badan Aku Amat Gaya

Bola mikro

(13)1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N

o PerkembanganLingkup

Standar Tingkat Pencapaian

Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah menyelenggarakan sesuatu. 4. Mengenal bahasa lurus/betertib dan

rongsok.

5. Membiasakan diri berperilaku sadik.

6. Mengucapkan salam dan menggubris salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum membikin acara b. Berdoa sesudah memasang tata c. Berpakaian bersetuju arah keperluan d. Mau berpura-pura/bermain dari sekapur sirih e. Membalas salam menurut p mengenai pembukaan

II Fisik Motorik a.5 Menangkap sesuatu seperti terang 2.1 3.3 4.3

a. Menangkap bal kicik yang dilempar mendatar

III Kognitif a.1 Mengenal benda berlapikkan fungsi (pisau beri menelan ki, alat tulis kepada menulis).

c.4 Mengenal lambang abc.

3.6 4.6

a. Menyebutkan kegunaan aparat tulis: pinsil, krayon, serutan, penghapus, penggaris

a. Menunjukkan nama huruf dan lambangnya

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai

pertanyaan. 2.143.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan terhadap sama identitas dirinya

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan kira. b.3 Mau berbagi, membantu, dan

mengakomodasi peng-iring.

2.5

2.6 a. Mau membagikan makanan yang dimilikinya b. Tidak cengeng

VI Seni b.6 Mengekspresikan kelakuan

berlandaskan bahasa yang bermacam ragam 3.154.15 a. Menyanyikan lagu dan mengekspresikannya cocok bersandar-kan tema hari itu

2. Teknik Penilaian a) Catatan dampak karya b) Catatan kisah lucu, dan c) Skala capaian perputaran (rating scale) Lembar teknik terkaan disajikan terhadap sama lembar lain. , 2016 Mengetahui, Kepala TK PAUD ... Guru

Download RPPH KB Kelompok Usia 4-5 Tahun Dengan Tema Diri Sendiri ~ Secercah Ilmu

Rpph Tema Diri Sendiri : sendiri, Download, Kelompok, Tahun, Dengan, Sendiri, Secercah

RPPH TEMA DIRI SENDIRI 2018-2019.docx

Rpph Tema Diri Sendiri : sendiri, SENDIRI, 2018-2019.docx

Download RPPH KB Semester I Dengan Sub Tema Tubuhku, Panca Indra, Keluarga Dan Rumahku ~ Secercah Ilmu

Rpph Tema Diri Sendiri : sendiri, Download, Semester, Dengan, Tubuhku,, Panca, Indra,, Keluarga, Rumahku, Secercah

Rpph Diri Sendiri – Mudah

Rpph Tema Diri Sendiri : sendiri, Sendiri, Mudah

RPPH Tema Diriku-identitasku

Rpph Tema Diri Sendiri : sendiri, Diriku-identitasku

Rpph Diri Sendiri – IlmuSosial.id

Rpph Tema Diri Sendiri : sendiri, Sendiri, IlmuSosial.id

Hasil Gambar Untuk Contoh Rpph Sentra Persiapan Paud Jateng Tema Diri Sendiri Sub Kegemaranku | Gambar, Agama, Tuhan

Rpph Tema Diri Sendiri : sendiri, Hasil, Gambar, Untuk, Contoh, Sentra, Persiapan, Jateng, Sendiri, Kegemaranku, Gambar,, Agama,, Tuhan

Rpph Pekan 1

Rpph Tema Diri Sendiri : sendiri, Pekan

RPPH Tema Diriku Subtema Identitas Diri(Usia)

Rpph Tema Diri Sendiri : sendiri, Diriku, Subtema, Identitas, Diri(Usia)

Rpph Tema Diri Sendiri Tk Guru Sd Smp Sma | Dubai Khalifa

Rpph Tema Diri Sendiri : sendiri, Sendiri, Dubai, Khalifa

Pin Di Rpp Dan Silabus Kurikulum Terbaru

Rpph Tema Diri Sendiri : sendiri, Silabus, Kurikulum, Terbaru